中学语文名篇新读读者心语集萃

《中学语文名篇新读》读者心语集萃

一、深刻·通俗·有情

杭州师范大学附属中学陈治勇

打开汲安庆教授的《中学语文名篇新读》，熟悉而新鲜。

孙绍振先生的文字，是谈话风。读多了，有时不免有一点啰嗦感。有些文字，兴许因为时间之故，难免有点粗糙。但是，安庆教授的文字，是散文。能将深刻的见解以通俗而有情的文字写出，显得高雅而富有情趣，令人读之不觉得在读书，而是在欣赏风景。这在大学教授中恐不多见。有人故作高深，将原本可以通透的文字写得云遮雾绕，令人望而却步，或许也是功力与火候问题。我的书柜里，就有几本这样的书。打开，瞌睡虫便充斥而来。我不觉得这样的书有多大的价值，似乎我的理解力还不曾这样糟糕。读汲安庆的文字，却如酷暑坐于繁阴下，寒冬里沐浴着冬阳，会让你忘却当下的焦躁与烦恼，沉入在他沁心而不矫情，悠然而又深邃的见解与文字里，心，一点一点地醉着。即便如写夏丏尊的高部头学术著作，读到动情处，我也能泪眼婆娑，就如见到崧舟先生的好课一般！我常想，要有多少的修炼才能达到如此的化境啊！语文，有了汲安庆，很幸运！他的学生，有了汲安庆，很幸福！语文老师，有了汲安庆，更是一样的吧！

陈治勇，《教师博览》签约作者，浙派语文新星，临海市名师，丽水市教坛新秀，“语参杯”全国百佳优秀语文教师，“四方杯”全国优秀语文教学能手和教研能手，首届“中国好老师”获得者（教育部关工委、全国德育协同创新中心和课堂内外杂志社联合主办“寻找中国好老师”公益活动），《中学语文教学参考》《中学语文》《教育研究与评论》《语文知识》《语文教研》杂志封面人物。多篇文章刊载于中文核心期刊，辅导学生发表文章近篇。

二、宽广阅读、深刻体悟、长期实践开出来的智慧之花

大理大学教育科学学院臧湛

汲老师的书收到了！第一时间翻阅了一下，选择一篇我感兴趣的(《丢开教学的臭脸子——从香菱学诗看林黛玉的低位教学思想》)细读一番颇有收获！首先作者立足的角度独特别致，他读林黛玉是从“本色的女儿情怀，教学艺术、教学思想”来思考。所谓“旧瓶装新酒”，打破了人物形象给人惯有的印象，站在不一样的角度解读人物。其次作者刻画了林黛玉教育的态度及方式——低位教学，其实任何教育都需要低位教学，尤其是学前教育，教育者最应该具有的状态就是深入浅出。文章中作者认为这是“林黛玉宽广的阅读、深刻的体悟、长期的实践基础上开出的智慧之花。”那这篇文章何尝不是作者对林黛玉乃至红楼梦整体通读、理解、思考感悟之后加上自身文学及教育素养的真知体现呢？第三，作者层层渗透，一气呵成的语言，使我在读的过程中一度感到这是曹公对这个人物的解读，描写的如此深度契合功底可见一般！我本身是很喜欢林黛玉的，今天读了这篇为她“代言”文章不仅心中豁然敞亮，文章的最后让我不禁想说红消香断有谁怜？有汲老师怜！

臧湛，女，年生于河北沧州，北京师范大学学前教育专业学士，年开始攻读大理大学学前教育专业硕士。在校期间发表的文章有《基于艺术通感特点的幼儿园视觉艺术教育活动》《奥尔夫教育法对学前幼儿乐感的培养研究》等。

三、多维的学术视角，多重的阅读意义

牡丹江师范学院文学院具春林

仔细拜读了汲老师的《中学语文名篇新读》《中学语文名师教例评析》，我跟学生讲了几重意义：

一是了解语文教育的问题和解决的路径，二是学习语文教育研究的方法，三是了解文本解读的视角，四是语文教材、教学设计现代理念的把握和学理依据的明悟。

汲老师的这两本书中有多维的学术视角，对语文教师，汉语言文学专业的本科生及学科教学（语文）专业的研究生帮助很大。尤其是案例评析，市面上的同类著作都没有汲老师的研究深入。

具春林，女，黑龙江省延寿县人，牡丹江师范学院教授，硕士生导师，研究方向：语文课程与教学论、现当代文学。

顺附其他读者







































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