碳和碳的氧化物复习人教版第六单元

1．古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为（）

A．纸的质量好B．碳的化学性质在常温下比较稳定

C．保存方法得当D．碳在任何条件下都不与其他物质反应

2.中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4等和金属钠为原料，在℃时是制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立即被科学家高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此的一些理解不正确的是（）

A.金刚石属于金属单质B.制造过程中元素的种类没有变化

C.CCl4是一种化合物D.这个反应是置换反应

3．石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能．关于石墨烯的认识错误的是（ 　　）

A．可作散热材料B．是一种化合物C．可做新型电池的电极D．完全燃烧生成二氧化碳

4．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（ 　　）

A．构成它们的原子大小不同

B．构成它们的原子数目不同

C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成

D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

5．鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是

A．用燃着的木条分别伸入集气瓶中B．分别加入石灰水并振荡

C．分别滴入紫色石蕊试液D．分别加入水并振荡

6．物质的用途与性质对应关系不合理的是（ 　　）

A．石墨做电池电极﹣导电性B．焦炭冶炼金属﹣可燃性

C．金刚石切割玻璃﹣硬度大D．活性炭除异味﹣吸附性

7．实验测得某样品中只含有碳元素，则该样品（）

A．一定是金刚石或石墨中的一种B．一定是木炭或活性炭中的一种

C．一定是碳元素的一种单质D．可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物

8．二氧化碳能用于灭火,主要是因为()

A．二氧化碳能溶于水生成碳酸B．二氧化碳不能燃烧

C．二氧化碳的密度比空气大且不可燃、一般也不助燃

D．二氧化碳能与正在燃烧的物质发生化学反应

9.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是（）

A．用蒸馏水冲洗B．用钢丝刷刷洗

C．用稀盐酸洗涤D．用热水冲洗

10.某校化学兴趣小组做过下面的探究实验：现有四个广口瓶分别装满不同气体，并用带有温度计的胶塞密封。将它们放在相互不遮掩的强烈太阳光下照射约一小时，结果发现温度计的读数不相同，请你推断其中温度计读数最低的是

ABCD

11.如右图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是

①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色

A.①②　B.①④　C.②③　D.③⑤

12.下列关于二氧化碳的说法错误的是

A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色

D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳

13.下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是

A．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质

B．乙烯（X）的燃烧反应为X＋3O2=2H2O＋2CO2，则乙烯的分子式为C2H4

C．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物

D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同

14.右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是

A．①变红，③不变红

B．④变红，③不变红

C．①、④变红，②、③不变红

D．④比①先变红，②、③不变红

15.按右图进行实验，有关说法及分析不正确的是

A、烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀

B、网罩的作用是集中火焰，提高温度

C、可观察到澄清石灰水变浑浊

D、产生的气体一定没有CO

16、下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：

A.水的电解实验B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置(1)A实验玻璃管②中产生的气体是；

(2)B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；

(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是；

(4)写出用D装置制取一种气体的化学方程式。

17.某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。

（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。

不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是。

（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图（填序号）发生装置。

（3）收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是。收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从（填字母）端通入。

（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→→→加热试管→收集气体→停止加热”。

（5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是

18.某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。

（1）写出仪器A和B的名称：A：；B：。

（2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号）。

①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

②锌与稀硫酸反应制取氢气

小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是；

实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为。

（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可以观察到的现象是

（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。

19.某兴趣小组在做完碳还原氧化铜试验后，进行了如图的探究

把氧化铜还原成铜的物质是：Ⅰ石墨；Ⅱ______．

用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹．按上述操作步骤实验，黑色粉末______，那么猜想Ⅱ不成立．

石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为______

把石墨棒换成铝粉重复上述操作，又获成功．那么称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是______．改进后的实验证明，金属铝与铜活动顺序是______，该反应的化学方程式为______

如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好．联想在空气中灼烧的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧能燃烧，其原因是______．

20.现有A、B、C、D四种物质，均为初中科学中常见的物质，相互转化关系如右图所示。已

知：A、B、C、D四种物质中只含有两种元素，A是黑色固体，在常温下B、C为无色气体，C能使澄清石灰水变浑浊。

(1)由此可以判断C物质是，D物质是。

(2)写出B—C的化学反应方程式。

21.右图所示的装置可进行多种实验。

（1）转化：将CO2转化为CO，装置中可放

（2）检验：检验CO2含有少量O2装置中可放；

（3）除杂：除去CO2含有少量CO装置中可放

22.竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。

竹炭中是否含有碳元素

竹炭中含有碳元素

新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。

所用装置如下图所示。（A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）

（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。

（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是。

（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是，请你设计解决的方法。

（4）小亮认为可以用右图所示的装置，替换原装置中的E装置，

你认为（填“可以”或“不可以”），原因是。

竹炭中含有碳元素。

竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是。

A、可除衣领袖口等处的汗渍B、不能除去口中异味C、虫咬、灼伤可消炎止痛

23.某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应，浓硫酸有吸水性，氢氧化钠溶液可以吸收氯化氢气体和二氧化碳气体)

(1)仪器①的名称是_______。A装置中反应的化学方程式是________________

(2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。

(3)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是_____________________。

(4)取用4g石灰石样品，把20g稀盐酸分四次加入石灰石样品中(样品中除碳酸钙外，其余物质既不与酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过过滤、干燥等操作，最后称量，最终实验数据如下表：

求①该石灰石样品中碳酸钙的质量分数；

24.欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：

取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。根据实验数据计算：

（1）表中n的数值为。

（2）石灰石中碳酸钙的质量分数。

（3）共生成二氧化碳多少克？

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